「テンセグリティ構造」というものを知りました。
テンセグリティは、
tension（張力）とintegrity（統合）から作られた造語で、
柱どうしが直接つながれず、
ワイヤーなどの張力によって全体のバランスがとれた構造。
物が重力に逆らって浮遊しているようにも見える
不思議な構造で、
You Tubeに作り方が上がっていたので、
私も自分で一つ作ってみました。
試作のつもりでしたが、
意外と上手くできて満足。
材料費220円。
久しぶりの補講
中3生や高校生は今週、来週くらいにテストがあるとのことで、
今日は補講を行いました。
コロナの影響もあって、久しぶりの補講でした。
授業以外でも、生徒たちのひたむきな姿を見られて
嬉しく思います。
学校が正常に始まる前なので、
あまり参加者はいないかなと予想していましたが、
多くの生徒が参加しました。
テストがない中2生も何人も参加していました。
学校が始まります。
生徒たちは学校に行ってもソーシャルディスタンスなど
何かと不自由があるでしょうが、
その中で再開を楽しんでほしいと思います。
学年トップに
今年の中学校のテストは、
6月に中3の復習テストが行われるところが多いようです。
中学によっては、すでに最初のテストを実施した学校もあります。
そのテスト結果も出ています。
Sさんは学年1位を取ることができました。
彼女は学校が休校中も、塾には頻繁に来て継続的に努力をしていたので、
当然の結果ではありますが、
それを実行できるのが素晴らしいです。
今度の入試は、出題範囲の調整がなされるようで、
不透明ではありますが、
日々、何事にも一生懸命取り組む姿勢を保っていれば、
思わぬ状況の変化にも対応できる力を養っていけると思っています。
勉強法について
先日、こんな記事を書きました。
「勉強法がわからないから、勉強ができない」
と言っている人の中には、
何か魔法のような方法があって、
それさえ知ればできるようになる、
自分はそれを知らないからできないんだ、
と幻想を持っている人もいます。
勉強法についてはネットで検索すれば星の数ほど出てきますし、
本も無数に出版されています。
私も、書店で新しい勉強法に関する本を見つけると、
つい読んでしまいますが、
結局、魔法は見つかりません。
もちろん、塾生には、私自身が実践してきたことや、
これまで千人以上の生徒を指導してきた経験から、
それぞれの塾生に指導をしています。
こうやった方がもっと効率的だとか、
無駄を省くノウハウはあるので、
それらは塾生に伝授しています。
しかし、学校のテストや受験で良い点数を取るための方法は、
魔法でも何でもなく、実は、誰でも自然に思いつくシンプルなものです。
必要なことを覚えて、覚えたかどうか、セルフチェックする。
覚えられていなかったところは覚え直して、再度セルフチェックする。
その繰り返しで、覚えられていないところをなくしていく。
それだけです。
それをするかどうか、だけです。
良い点数を取りたい、という気持ちが強ければ、自然にそうするでしょう。
良い点数を取りたい、と本気で思っていたら。
何が必要か、テストで何が出題されるかはだいたいわかっています。
過去問や良い教材が山ほどありますから。
ただ、これからは大学入試も新テストになり、
「正解が一つに決まっていない問題」も増えてくるでしょう。
いわゆる「思考力・表現力・判断力」が求められるようになります。
学校でこれらの力をつけるような授業をしているのか定かではありませんが、
とりあえず、求められるようです。
なので、知識を詰め込むだけではダメですね。
これらの力をつけるためには、
普段から自分の頭で考えるクセをつけることが必要です。
そのためにも、自ら学ぶ姿勢を育てたいです。
自主性を育てることは大切なのです。
今日の自習室
今日は、中2のTくん、Yくん、Kくんが自習室に来ていました。
Yくんは毎日のように来ています。
学校が少しずつ始まっていますが、
まだ短時間なので暇を持て余しているようです。
勉強への気持ちを途切らせずにいるのは、
偉いなーと思います。
